PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ-STYCZEŃ

• rozwija relacje, integruje się w grupie, przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł obowiązujących w zabawie, odróżnia zachowania pozytywne od negatywnych, dokonuje autoprezentacji
• zna zasady kulturalnego zachowania, używa zwrotów grzecznościowych, wyraża szacunek wobec rówieśników i osób dorosłych, darzy szacunkiem dziadków
• określa emocje i potrafi je wyrażać, rozpoznaje radość i smutek u postaci na rysunkach
• wydłuża czas koncentracji, np. na słuchaniu czytanej książki, próbuje ją opowiadać, określając następstwo czasu, zadaje i odpowiada na pytania
• ćwiczy sprawność dotykową, wzrokową i słuchową (próbuje wyraźnie artykułować głoski, dzielić wyrazy na sylaby), reguluje oddech, rozróżnia tempo mowy
• opisuje zabawę sylwestrową, podaje pomysły na przebrania karnawałowe, poznaje zawód wodzireja, uczy się nazw dni tygodnia, wymienia członków rodziny, zna pomieszczenia w domu, poznaje pracę architekta
• zapamiętuje rymowanki, używa zdrobnień, rozwiązuje zagadki
• uczestniczy w zaj. muzycznych – śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce, reaguje na zmiany rytmu, tańczy do muzyki poważnej, wykorzystuje w tańcu rekwizyt
• rozwija sprawność manualną – posługuje się narzędziami pisarskimi, zwija sznurek na rolce, lepi z plasteliny, używa nożyczek i kleju, nawleka koraliki
• przelicza elementy w zakresie 4 (lub więcej), wie do czego służy kalendarz, zegar, klasyfikuje elementy wg danej cechy, posługuje się liczebnikami porządkowymi, dokonuje pomiarów, klasyfikuje, dopasowuje liczmany do liczby przedmiotów
• rozróżnia strony: prawą i lewą, rozróżnia figury i bryły, zna pojęcia: przód i tył
• rozwija umiejętności związane z logicznym myśleniem i koncentracją uwagi
• eksperymentuje, próbuje wnioskować
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – rozumie pojęcia stary i nowy rok, opisuje zimowy ogród, rozróżnia symbole pór roku, odróżnia dzień od nocy i pory dnia, poznaje globus, szuka śladów zwierząt w otoczeniu
• stara się samodzielnie i coraz sprawniej wykonywać czynności higieniczne, ubierać się, samodzielnie wybiera aktywność w czasie wolnym (np. zabawy konstrukcyjne)
• uczestniczy w zaj. fizycznych – zaspokaja potrzeby ruchu, rozwija sprawność ruchową, ćwiczy wskazane partie mięśni, próbuje wykazać się refleksem, szybkością i zwinnością, potrafi odpoczywać (relaksować się przy muzyce), ćwiczy z balonem, celnie rzuca.
•  

Rok w lesie
słowa: Małgorzata Robaczyk
muzyka: Stefan Gąsieniec

1. Wędrował Rok po lesie,
w plecaku skarby miał.
Rozdawał je po drodze,
a las prezenty brał.

Ref. Wiosną mech i trawy,
a latem jagody,
jesienią kasztany,
zimą śnieg i chłody.

2. Las kolorami cieszy,
choć nie ma żadnych farb.
Rok ciągle mu rozdaje
z plecaka jakiś skarb.

Ojojojku, ale bal!
Agnieszki Frączek

Ojojojku! Gwałtu, rety!
Hipcio kręci piruety!
Zgrabnie macha lewą nóżką
i w kółeczko tańczy z wróżką.
Ojojojku! To ci psota!
Król koronę ma ze złota!
Ale zamiast jej pilnować,
woli skakać i wirować.
Ojojojku! Co za figiel!
Krasnal tutaj wpadł i migiem
zaczął pląsać (jakim cudem?!)
w jednej parze z wielkoludem
Ojojoku! Ale numer!
Żabka kłania się przed tłumem,
po żabiemu się odzywa
i… do tańca mnie porywa!
Wirujemy w siną dal…
Ojojojku! Ale bal!