Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
„Pory roku”
Cztery pory ma rok cały.
Każda inna oczywiście
Zima w śniegu, wiosna w kwiatach,
lato w słońcu, jesień w liściach.
Ref. Wiosna, lato, jesień, zima,
Cztery pory rok nasz ma.
Każda inne zna zabawy,
Każda w co innego gra.
Wiosna lubi rower, piłkę,
lato łódki, kajaki.
Jesień rolki, hulajnogi,
zima narty, łyżwy, sanki.
Ref. Cztery pory…..
Wiosna stawia babki z piasku,
lato kąpie się w basenie,
jesień spaceruje w lesie,
zima śnieg w bałwanka zmienia.
Ref. Cztery pory…..
„Kropelki i sopelki”
Spłynęła z dachu kropelka,
kropelka wody niewielka
Za pierwszą kropelką niedługo
już widać kropelkę drugą.
Za nimi z góry już leci
Po dachu kropelka trzecia.
Dalszych kropelek nie zliczę:
płynie cały strumyczek.
A mróz z tych wszystkich kropelek
zrobił lodowy sopelek.
