-Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
-Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
-Uświadamianie następstwa dni tygodnia.
-Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
-Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
-Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji
i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
-Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
-Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
-Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
-Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
-Rozwijanie zainteresowania punktami usługowymi funkcjonującymi w otoczeniu.
-Rozwijanie słownika czynnego dziecka.
-Doskonalenie sprawności grafomotorycznej.
-Zachęcanie do tworzenia własnych kompozycji i prac plastycznych.
-Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów: proszę, dziękuję.
-Rozbudzanie zainteresowania mniej znanymi zawodami: piekarz, młynarz.
-Rozbudzanie zainteresowania historią techniki.
-Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
-Doskonalenie percepcji słuchowej – wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich wymawianie.
-Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków
i symboli.
-Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków
w historyjkach obrazkowych.
-Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania.
-Posługiwanie się liczbami dla zaznaczania liczby elementów w zbiorze.