PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ-MARZEC

• przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł obowiązujących w zabawie, odróżnia zachowania pozytywne od negatywnych
• rozwija relacje, przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł obowiązujących w zabawie, wie, jakie skutki mogą przynosić różne zachowania
• zna zasady kulturalnego zachowania, używa zwrotów grzecznościowych, wyraża szacunek wobec rówieśników i osób dorosłych (np. w oczekiwaniu na swoją kolej)
• określa emocje swoje i innych, radzi sobie z niepowodzeniem, zgodnie rywalizuje
• ćwiczy sprawność dotykową, wzrokową i słuchową (coraz wyraźniej artykułuje głoski, dzieli wyrazy na sylaby), poznaje otoczenie za pomocą zmysłów
• rozwiązuje różne zagadki, słucha ze rozmienieniem i opowiada, określając następstwo czasu, zadaje pytania i odpowiada na pytania, rozpoznaje symbole, poznaje postać F. Chopina, uczestniczy w pantomimie, zna zwyczaje związane z Wielkanocą (poznaje pojęcia zw. z ww. świętami)
• wydłuża czas koncentracji podczas różnych czynności
• uczestniczy w zaj. muzycznych – śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce, śpiewa cicho i głośno, gra na instrumentach perkusyjnych, słucha muzyki klasycznej, dowiaduje się, że muzykę zapisujemy za pomocą nut, poznajemy zawód kompozytora
• rozwija sprawność manualną – posługuje się narzędziami pisarskimi, formuje kształty z plasteliny, koloruje, obrysowuje szablon, zwija sznur  
• przelicza elementy w zakresie 5 (w tym także wyrazy w zdaniu i słyszane dźwięki), klasyfikuje elementy wg danej cechy, posługuje się liczebnikami porządkowymi, rozumie pojęcia: szereg, kolumna, zbiór, ilość, klasyfikuje, używa pojęć: za duże, za małe, takie samo
• orientuje się w przestrzeni (posługuje się pojęciami: w górę, w dół, określa kier. na tabliczce)
• rozwija umiejętności związane z logicznym myśleniem
• eksperymentuje, próbuje wyciągać wnioski z doświadczeń i z obserwacji przyrodniczych
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – posługuje się terminami zw. z pogodą, poznaje nazwy wiosennych kwiatów, rozpoznaje charakterystyczne cechy wiosny, rozróżnia ubrania zimowe od wiosennych, zdaje sobie sprawę ze szkodliwości hałasu, zna nazwy ptaków i wie, że budują gniazda, poznaje: rozwój roślin, rozwój owadów (motyli), pracę ogrodnika, dowiaduje się o zastosowaniu drożdży
• sprawnie wykonuje czynności higieniczne, wybiera aktywność w czasie wolnym
• uczestniczy w zaj. fizycznych – zaspokaja potrzeby ruchu, rozwija sprawność ruchową (skacze, rzuca do celu, biega, bawi się chusta animacyjną, czołga się), przyjmuje prawidłową postawę, wykazuje się refleksem, szybkością i zwinnością, odpoczywa.

     ŻABKI
słowa: Małgorzata Robaczyk 
muzyka: Stefan Gąsieniec

1. Z wody wyskoczyły żabki
wygrzać swoje zimne łapki.
Zimą pod kamieniem spały
i piosenek nie śpiewały.

Ref. Jedną łapką pomachały,
drugą łapką pomachały
i wesoło zakumkały
kum, kum, kum, kum, kum

2. Wystawiły wszystkie żabki
do słoneczka zimne łapki.
I zrobiło się wesoło,
bo już wiosna jest wokoło.

Ref. Jedną łapką pomachały…

Maria Konopnicka
Tęcza
– A kto ciebie, śliczna tęczo,
Siedmiobarwny pasie,
Wymalował na tej chmurce,
Jakby na atłasie?– Słoneczko mnie malowało
Po deszczu, po burzy;
Pożyczyło sobie farby
Od tej polnej róży.
Pożyczyło sobie farby
Od kwiatków z ogroda;
Malowało tęczę na znak,
Że będzie pogoda!