PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ-KWIECIEŃ

1. Krążą planety

2. Na wsi i w mieście

3. Mali ekolodzy

4. Świat w książkach

 Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwija relacje, przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł obowiązujących w zabawie
• zna zasady kulturalnego zachowania, używa zwrotów grzecznościowych, utrwala nawyk witania się, wyraża szacunek wobec rówieśników i osób dorosłych
• określa emocje swoje i innych m.in. na podstawie gestów i mimiki
• ćwiczy sprawność dotykową, wzrokową i słuchową (coraz wyraźniej artykułuje głoski, dzieli wyrazy na sylaby, rozpoznaje i powtarza niekt. wyrażenia dźwiękonaśladowcze), poznaje otoczenie za pomocą zmysłów, wykorzystuje wyobraźnię w działaniu
• słucha ze zrozumieniem i opowiada, określając następstwo czasu, zadaje i odpowiada na pytania, poprawnie buduje wypowiedzi, buduje zdania, rozpoznaje niekt. litery, samodzielnie dąży do zdobywania wiedzy (z książek, ilustracji), rozwiązuje zagadki, interesuje się książkami, wie, że należy je szanować (uczestniczy w naprawie książek), poznaje zawód bibliotekarza/księgarza, rozpoznaje niekt. litery (próbuje zapisywać i odczytywać swoje imię)
• wydłuża czas koncentracji podczas różnych złożonych czynności
• uczestniczy w zaj. muzycznych – śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce, rozróżnia wysokie i niskie dźwięki, rozpoznaje dźwięki wydawane przez instr. perkusyjne, rozwija poczucie rytmu
• rozwija sprawność manualną – posługuje się narzędziami pisarskimi, wykonuje formy przestrzenne, formuje kule z piasku, rysuje wg wzoru, koloruje, lepi z plasteliny, maluje, rysuje kredą, kalkuje obrazki
• przelicza elementy w zakresie 10., klasyfikuje elementy wg danej cechy, posługuje się liczebnikami porządkowymi, wskazuje równoliczne zbiory, próbuje odmierzać czas, mierzy długość, segreguje wg danej cechy i porównuje przedmioty
• orientuje się w przestrzeni (prawa, lewa, określa położenie swojego ciała w przestrzeni)
• rozwija logiczne myślenie (analizuje rysunki, zwraca uwagę na szczegóły, dobiera części do obrazka, układa elementy w logiczne szeregi wg narzuconego lub własnego kryterium)
• eksperymentuje, próbuje wyciągać wnioski z doświadczeń i z obserwacji przyrodniczych
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – wie, co to jest kosmos, poznaje ilustracje Układu Słonecznego, wie, jakie zwierzęta żyją na wsi i w mieście, poszerza wiedzę nt. miasta i wsi, zna zachowania proekologiczne, projektuje domki dla owadów  
• sprawnie wykonuje czynności higieniczne, samodzielnie i twórczo inicjuje działania w czasie wolnym
• uczestniczy w zaj. fizycznych – zaspokaja potrzeby ruchu, rozwija sprawność ruchową, przyjmuje prawidłową postawę, wykazuje się refleksem, szybkością i zwinnością, relaksuje się przy muzyce.

Piosenka: „Ziemia to wyspa zielona…”

1. Nie warto mieszkać na Marsie,
   Nie warto mieszkać na Wenus.
   Na Ziemi jest życie ciekawsze,
   Powtarzam to każdemu. 

Refren:
Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona,
Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
Więc musi być bardzo zadbany. 

2. Chcę poznać życie delfinów
   I wiedzieć, co piszczy w trawie.
   Zachwycać się lotem motyla
   I z kotem móc się bawić. 

Refren:
Bo Ziemia to wyspa…

3. Posadźmy kwiatów tysiące,
   Posadźmy krzewy i drzewa.
   Niech z nieba uśmiecha się słońce,
   Pozwólmy ptakom śpiewać.

Kwiecień – plecień
(autor nieznany)

Kwiecień – plecień, co przeplata,
Trochę zimy, trochę lata.
Wietrzyk wieje, świeci słońce,
Żaby skaczą już na łące.
Chcemy iść bez parasola,
Biegać szybko po przedszkolach!