PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ- CZERWIEC

• rozwija i utrzymuje relacje, przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł w zabawie, wie, jakie są zasady bezpiecznego odpoczynku na wakacjach
• zna zasady kulturalnego zachowania, używa zwrotów grzecznościowych, wyraża szacunek wobec innych (także zwierząt)
• określa emocje swoje i innych (wyraża je za pomocą mimiki i gestów), wykazuje się empatycznością (także w stosunku do zwierząt)
• ćwiczy sprawność dotykową, wzrokową i słuchową (wyraźniej artykułuje głoski, rozpoznaje odgłosy pojazdów), rozpoznaje otoczenie za pomocą zmysłów, wykazuje się wrażliwością na zapachy, poznaje smaki owoców
• słucha ze zrozumieniem i opowiada, rozpoznaje i nazywa kolory, ćwiczy pamięć, powtarzając rymowankę, wie, czym są prawa i obowiązki dziecka, zna zawód podróżnika, uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia, zna części roweru i zasady jazdy na rowerze  
• wydłuża czas koncentracji podczas coraz bardziej złożonych czynności
• uczestniczy w zaj. muzycznych – uczy się nowych piosenek i bawi się przy muzyce
• rozwija sprawność manualną – coraz sprawniej posługuje się narzędziami pisarskimi, rysuje kredą, maluje farbami, wydziera elementy z krepiny/gazety, nawleka koraliki, używa pęsety       
• przelicza elementy w zakresie 5., klasyfikuje wg danej cechy, posługuje się liczebnikami porządkowymi, określa cechy wspólne różnych obiektów, określa liczbę elementów za pomocą guzików
• określa położenie przedmiotów, orientuje się w przestrzeni
• rozwija logiczne myślenie (np. rozróżnia zdania prawdziwe od fałszywych)
• eksperymentuje, próbuje wyciągać wnioski, obserwuje za pomocą lupy
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – posługuje się globusem, poznaje aparat fotograficzny (wykonuje jego model), wymienia środki transportu, rozpoznaje owady i inne zwierzęta, poszerza wiedzę nt. pszczół, przyporządkowuje odgłosy do zwierząt, poznaje cechy lata, wie, jak powstają morskie fale, rozpoznaje śpiew ptaków, poznaje skład apteczki, umie samodzielnie przykleić plaster, wie, jak się rozgrzać i ochłodzić w zależności od temperatury  
• sprawnie wykonuje czynności higieniczne, samodzielnie bawi się w czasie wolnym
• uczestniczy w zaj. fizycznych – zaspokaja potrzeby ruchu, rozwija sprawność ruchową (skacze przez skakankę, wykonuje ćw. tułowia, rzuca do celu, podrzuca balon), przyjmuje prawidłową postawę, wykazuje się refleksem, szybkością i zwinnością, odpoczywa.

Latem w parku
słowa: Małgorzata Robaczyk 
muzyka: Stefan Gąsieniec

1. Co robimy latem,
kiedy słońce świeci? – Idziemy do parku! –
zawołały dzieci.
Ref. Tam czeka na nas piłka,
rowerek i huśtawka,
na krótki odpoczynek
zaprasza w cieniu ławka.
2. Chodź z nami do parku,
w domu siedzieć szkoda.
Lato szybko minie,
z nim piękna pogoda

Dorota Gellner
Bosa osa
Do miasteczka osa wpadła
i na środku rynku siadła.
Przywitały ją oklaski:– Jaka ładna! W żółte paski!– W talii cienka jest jak osa,
lecz – niestety – całkiem bosa!– Tu są buty na straganie!– Zaraz coś znajdziemy dla niej!– Jakieś piękne pantofelki,
odpowiednie dla modelki!
Może białe lub niebieskie?
Ale osa takich nie chce.
Może w kratkę! Może w kropki?
Są w sam raz na osie stopki.
Ale osa głową kręci
i na żadne nie ma chęci.
Nagle słychać osie wrzaski:– Ja chcę mieć buciki w paski!
Jak mi takich nie przyniosą
Będę dalej latać boso!